张赫
【摘 要】经济的转型发展是高等职业教育赖以生存与发展的源动力，而高等职业教育则是区域内部经济发展与再造生产力的助力器和智力支持。经济的发展与高职教育相互促进＼协同发展、共生共荣。目前，我国正处于经济转型时期，经济转型背景下的高职教育人才选拔正呈现出诸多不适应性，这一时期对高职教育招生管理工作提出了新的更高要求。
【关键词】经济转型 高等职业教育 招生管理
1 经济转型背景下高等职业院校招生基本现状分析
1.1 社会生源总量不足，高职生源数量持续下降
我国目前正处于经济转型时期，高等职业教育也随之经历着巨大的变化和发展，从我国学制体系角度来看，高等教育的人才选拔，主要是以普通教育的高中应届毕业生为主，使高职院校的招生生源和普通高等学校的招生生源乃至国际教育机构发生重合，这样引起严重的竞争生源的状况。随着高等教育招生数量不断扩大，高职教育的招生数量却是增长乏力，完成来自高考生源的招生计划难上加难。
1.2 高职整体生源质量较差，最低控制分數线持续降低
近几年来，各省专科最低录取分数线一降再降，甚至有些省份还推出免试注册入学的新政策，如此做来以吸引更多的考生和落榜考生。河北省、天津市 2006年至2016 年高职高专最低控制分数线如表1所示，通过数据显示天津市、河北省专科录取最低控制分数线逐年降低，到2016年为止已降至历史最低200分。高职院校生源质量下降将给高职院校的教学工作带来极大的难度，对于高职院校人才培养目标的实现提出了极大的挑战。
1.3 招生宣传缺乏整体设计，宣传方式较为单一
目前，高职院校广告宣传的还缺乏整体策划，宣传方式较为单一，多为招生简章、期刊杂志、网络宣传等组合形式，并期望招生宣传工作不能结合院校自身的专业特色和办学优势，没有明确的定位。招生宣传广告投放的科学性不足，投放时间较为随意，多为短期行为。投放后缺乏效果反馈和结果跟踪。另外，宣传策略缺乏系统性和稳定性，宣传途径较为单一，招生工作人员宣传意识不足，主观能动性小。
1.4 招生内部联动作用不足，外部公共关系维护不力
从内部角度来看，招生工作是一项系统工程，需要教学、就业、教辅、行政等部门的协同与合作，从而最大化地发挥内部联动作用。目前，绝大多数的高职院校招生内部联动作用不足，还未形成一定体系化的招生联动系统，招生工作仍集中在招生管理部门，而院校内部的教学、就业、教辅、行政等部门未能形成最大化的招生联动力量。从外部角度来看，高职院校外部公共关系维护不力，未能与政策管理部门、省教育厅、考试院、社会媒体、家长、考生建立持久良好的联系。
2 经济转型背景下高职院校招生管理工作策略
2.1 加强高职院校品牌建设， 提升知名度和影响力
学院的办学理念、办学模式、专业设置、师资力量、行政管理体系等都是提升学校品牌建设的重要组成部分。提高高职院校品牌的核心竞争力，做好专业设置，突出特色专业和优势专业，建设品牌专业、品牌师资、品牌毕业生等项目，实现品牌价值的最大化；探索建立新型的人才培养模式，讲院校课程教育与技能培训结合起来，培养创新能力，谋求职业的长期发展；提高学校和企业的融合，拓宽学生就业率的同时提升学校的品牌知名度和社会影响力。
2.2 挖掘就业市场潜力，积极开设适应市场的特色专业
高职院校应大力开发、培育富有竞争力且特色鲜明、优势显著的品牌专业，逐渐形成产学研结合紧密、产业覆盖广、人才培养质量高的特色专业群。以学生就业为导向推进教学课程改革，培养具有符合区域职业素质发展的专业人才，拓展高职就业市场，使高职院校在整个市场竞争中占据有利位置。应根据社会发展和市场的需求对人才的需求因地制宜地设置特色专业，完善课程结构体系，突出办学理念和办学特色。优化课程结构体系，使其既有宽阔的基础，同时又具有很强的专业性，努力办出高职院校特色，从而吸引更多高质量的生源报考。
2.3 做好院校招生宣传的整体设计，拓宽招生宣传渠道
高职院校要做好招生宣传的前期筹备工作，首先对于招生宣传工作有个整体的认识和把握。要在投放渠道、投放时间、宣传方式、宣传核心等方面做整体规划和设计。同时，随着“互联网+”这种新的经济形态的兴起，充分发挥互联网在资源配置中的优化和集成作用，将互联网的创新成果深度融合于招生宣传领域中已势在必行。高职院校可以充分发挥多种传播媒介的传播优势和特色，通过宣传模式、宣传渠道上的创新和改变实现多管齐下的宣传调动，努力搭建院校与高中、中职、学生、家长之间交流和沟通的平台，做好对院校整体情况的全方位解读。
2.4 发挥院校内部联动作用，维护良好的公共关系
实现高职院校内部营销和全员招生策略，院校全体教职工及在校学生需要加强本校自身的价值观、管理理念、招生策略营销等，最大化的发挥院校内部联动作用。同时，树立教学、教辅、行政、就业与招生工作的良性互动机制，并构建招生工作的联动机制，使招生工作与教学、管理、就业工作融为一体。加强与各省市招生主管部门的有效沟通，通过合理设置高职院校招生数量、调整高职院校招生比例、专业设置等方式，能够实现对高职院校生源和招生的宏观调控。维护好高职院校与高中中职学校、考生家长的公共关系，把握其中的内在联系和规律，及时收集相关的信息，加强联系协调，以提高社会、考生、家长的认可度。
参考文献：
[1]唐娜.陕西高职院校生源质量提升研究—以陕西青年职业学院为例.长安大学专业硕士毕业论文，2013（12）.
[2]王鹏程，张大明.高职院校招生难的原因及应用策略.教书育人：高教论坛，2014（08）.
[3]周淑菊.我国高职院校招生中存在的问题及策略研究.河北师范大学硕士论文，2014（12）.
