教育领域嘉宾就\"人工智能为教育带来机遇\"主题进行对话-百度教育...
王万森
继谷歌大脑和百度大脑之后，2016年3月15日，随着举世瞩目的“人机大战”最后一场对弈结束，由谷歌公司开发的人工智能程序AlphaGo最终以4：1的总比分战胜世界围棋冠军、职业九段选手李世石。由于AlphaGo的主要工作原理是深度学习，因此其成功表现使得人工智能又一次震撼了世界。
事实上，人工智能作为现代科学技术皇冠上的一颗明珠，已成为当今世界各科技巨头和国家政府优先布局、大举进军并全力抢占的一块科技高地。就在刚刚结束的G20峰会上，习近平总书记在其主旨演讲中对人工智能给予了高度评价。作为我国的国家战略，继2015年发布的《国务院关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》中将“互联网+”人工智能作为重点发展领域之后，2016年5月国家发改委、科技部、工信部、中央网信办4个部委又联合印发了《“互联网+”人工智能三年行动实施方案》，第一次明确提出要在我国形成千亿级人工智能市场应用规模的宏伟规划，同时要在我国高校中完善人工智能相关专业及课程设置的人才培养保障措施。
这种飞速发展的经济社会智能化进程，已形成了对高层次智能科技创新人才的巨大需求。然而，目前我国智能科技人才培养现状严重滞后、令人担忧。到目前为止，作为担负智能科技人才培养重任的“智能科学与技术”学科专业，其一级学科在现有博士、硕士学位和研究生培养学科体系中空缺；其本科专业在现有普通高等学校本科专业目录中处于受限的“特设”位置。
要扭转上述被动局面，当前至少有两项值得期待的工作需要大家积极参与。第一项是“智能科学与技术”一级学科申报。中国人工智能学会目前已经邀请中国自动化学会等7个国家一级学会，以及数十位专家学者和数十所高等院校共同参与论证，建议增设“智能科学与技术”一级学科。第二项是“智能科学与技术”本科专业建设。教育部高等学校计算机类专业教学指导委员会2015年10月已设立了“智能科学与技术”专业教学指导工作组，该工作组目前正在讨论和制定《智能科学与技术专业规范大纲》。上述两项工作既是我国智能科学技术教育领域的两件大事，同时也是我们今年智能教育会议的两个重要议题。
感谢《计算机教育》杂志社对人工智能学科建设的殷殷关切！感谢湖南大学为承办此次会议所付出的艰辛劳动！感谢各位作者对会议的大力支持！欢迎更多的智能教育工作者与会交流！
让我们共同努力，抓住时代发展机遇，去迎接智能教育的大好时光！
