大数据时代发展区域义务教育的启示.doc
鹿卫军
【摘要】 随着网络科技的不断发展，网络不断融入人们的生活学习各方面。 大数据时代已经到来，大数据与教育事业不断相融，大数据改变教育，发展教育，促进教育。为适应大数据时代的发展，各行各业都面临着改革，教育也与时俱进，进入网络前沿。发展教育大数据是“十三五”期间各地教育信息化工作的重点之一。如何更好的适应时代潮流，将网絡与教育更加融洽的汇通在一起，成为区域教育数据网络建设面临的重要问题。
【关键词】 大数据时代 区域教育数据网络建设、均衡发展
引言
网络科技不断发展，人类收集、贮存、分析和运用数据的能力也得到巨大的提升，尤其借助于网络这个便利的工具，极大便捷了人们生活的各方各面。利用大数据的优势更好地开展教育管理工作，积极解决授课模式单一等弊端，丰富教课方式及内容，尽可能促进教育事业的发展。大数据的不断更新进步，促使教育事业不断进步，不断丰富多样化。大数据能够很好的缩短传统教育的弊端，体现大数据教育的优势。
一、大数据时代是什么
进入21世纪以来，大数据不断被越来越多的人提及，不断渗透到人们的一行一动中。大数据时代已经降临，存在于每个人的身边。官方解释，大数据就是数据，海量的数据。现代社会是一个迅速发展变化的社会，数据蓬勃壮大。作为这个社会飞速流转的产物，大数据也吸引了越来越多人的关注。大数据时代是依赖于全部数据中，提取重要以及针对性信息。通过大数据，掌握大体方向，不再疯狂的执着于精确度，把微观的视角适当移到宏观层面上来。抛弃曾经近乎牛角尖的因果，以更开阔的眼光看待事物之间的联系。大数据不仅丰富了我们的生活，也在不断提升人们看世界的高度。
大数据，或称巨量资料，指的是需要新处理模式才能具有更强的决策力、洞察力和流程优化能力的海量、高增长率和多样化的信息资产。 “大数据”是指以多元形式，自许多来源搜集而来的庞大数据组，往往具有实时性。大数据最核心的价值就是在于对于海量数据进行存储和分析。相比起现有的其他技术而言，大数据的“廉价、迅速、优化”这三方面的综合成本是最优的。数据正在迅速膨胀并变大，它决定着企业的未来发展，虽然很多企业可能并没有意识到数据爆炸性增长带来问题的隐患，但是随着时间的推移，人们将越来越多的意识到数据对企业的重要性。
最早提出“大数据”时代到来的是全球知名咨询公司麦肯锡，麦肯锡称：“数据，已经渗透到当今每一个行业和业务职能领域，成为重要的生产因素。阿里巴巴创办人马云来台演讲中就提到，未来的时代将不是IT时代，而是DT的时代，DT就是Data Technology数据科技，显示大数据对于阿里巴巴集团来说举足轻重。篮球比赛当中利用大数据对球员的个人在比赛场上的数据分析，可以帮助比赛变得更加精彩。一分钟内，微博推特上新发的数据量超过20万；社交网络“脸谱”的浏览量超过500万……这些都是大数据在我们身边的体现。它神圣又亲切。渗透了我们身边的方方面面，我们需要它，离不开它。大数据对我们至关重要，我们的不断发展对大数据也有重大影响。
二、大数据时代区域网络建设对教育的意义
教育大数据有广义和狭义之分。广义的教育大数据泛指所有来源于日常教育活动中人类的行为数据；而狭义的教育大数据是指学习者行为数据，它主要来源于学生管理系统、在线学习平台和课程管理平台等。教育的最基础功能是影响经济发展。教育对人们思想精神状态的影响巨大，而大数据时代区域网络建设可以促进教育的实施，便于人类接受教育。大数据时代区域网络建设将教育化解为数据，更加易于理解和吸收。通过数字、文字、图片、音频各种各样的形式传递给人类。相对于之前枯燥的文字解读，人类更愿意接受丰富多样的大数据。
大数据改变教育。大多数对于课堂的评价，基于课堂的完整性，层层结合，逻辑清晰等表面的审视。并非从内去评价这节课是否起到了它所该起到的效果，是否生动活泼，是否被学生理解接受，被教育者是否从内心真正接受教育。听课果者会根据自己的经验来假设学生的体验，而学生真正的体验如何，却没有强大的技术与数据源可提供分析与实证。传统的教育研究往往是经验式的，总是以第一方的角度去认为某些因素对学生很重要，对课堂很重要，比如提问有效性，课堂的节奏等。这就显示了传统教育的弊端，无法很好的落实事件真正的效应，这就更加突显大数据教育的便利与平易近人性。
课堂网络教育不仅丰富课堂文化，增添课堂乐趣，也加深了师生之间的交流。无论在知识专业方面，还是人际关系方面都起到了极大的促进作用。大数据的到来，恰恰正是能从技术层面让体验者的感受紧以量化与显现。
迅速发展的大数据技术已广泛应用于各个行业，教育行业更应顺应时代发展潮流。随着教育信息化的不断推进，各种教育管理与服务平台的建设完善，大数据无声无息却有模有棱的进入了教育行业。各种Office、PPT、Word被轻松的运用于课堂，网络。学者不仅可以在课堂接受教育，还可以仅仅通过一张屏幕学习知识。教育的传播途径被极大扩展，教育事业将更好的前进和发展。
三、大数据时代区域教育均衡发展新思路
大数据时代已经到来，大数据正在成为推动教育系统颠覆性创新与变革的科学力量。大数据所带来的，并非源于我们电脑的硬盘变大了，CPU处理速度更快了，而是在我们的教育中的地位更在稳固了。大数据带给教育的意义是非比寻常的，通过大量数据分析与运用，使教育形式多样化，增大被教育者人群，强化教育者能力。时代在进步，时事新闻，身边小事乃至国家大事都在不断变换着。在风云骤变的时代，不能仅限于传统教育。
教育大数据在辅助科学制定教育政策、教育均衡发展、提升教育质量、优化教学效果、因材施教等方面的重要作用。目前大数据在教育实践中仍存在诸多问题。大数据的应用基础是对海量数据的拥有，这就涉及数据存储技术的挑战，以及用于数据处理和分析的技术挑战。对于高科技人才以及专业数据人才，我国仍处于欠缺状态。其次，大数据的教育应用中，数据采集和问题解决分析是核心环节，应用开发者要面对的就是数据采集技术和问题解决分析技术的挑战。这就需要技术工作者不仅要有强大坚实的专业基础，还要并存强大的心理。要不断加大对专业人才的培养，进而促进大数据的应用。
在教学方面，将从数字化教学走向智慧教学。智慧教学是教师在智慧教学环境下，充分利用各种先进信息化技术和信息资源开展的教学活动。较之传统的数字化教学，智慧教学更加高效、开放和多元，教学活动参与者之间的沟通更加通畅，互动更加深入，教师的备课、作业批改、教学评价等更加智能化。
我们要将大数据运用到教育中来，但是，在应用大数据的时候，要权衡利弊，用适当的方式淋漓尽致的发挥大数据的优势。使大数据能够发挥在教育事业中的巨大能量，丰富教育事业的同时，不断创新思路发展大数据。
四、结论
教育行业要顺应时代，与时俱进，教育数据网络的构建常以教育数据中心为核心纽带进行整体架构。以教育信息化促进区域教育均衡发展是信息时代教育发展的必然选择在大数据时代，要利用网络信息技术优势和数据量化研究方法，提升高校网络意识形态建设科学化水平。
大数据”在经济发展中的巨大意义并不代表其能取代一切对于社会问题的理性思考，科学发展的逻辑不能被湮没在海量数据。在社会进步的洪流中，教育事业要加快步伐，适当的摒弃传统教育的弊端，利用大数据时代带来的便利大力发展教育事业，使教育事业源源不断注入新鲜血液，更好的面对未知的将来。
参 考 文 献
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